LEERONDERSTEUNING VOOR KINDEREN

Even voorstellen:

Hoi, ik ben Marijke! Leercoach én leerkracht speciaal- en basisonderwijs.

Nadat ik in 2009 afstudeerde aan de PABO heb ik ruim 6 jaar met veel plezier gewerkt in het speciaal en regulier basisonderwijs. Steeds meer kreeg ik het gevoel niet elk kind te kunnen geven wat het verdient. Je komt als leerkracht tegenwoordig simpelweg oren, ogen en handen te kort. Én genoot ik intens van het werken met kleine kringen, groepjes en individuele kinderen. Ik zag kinderen opbloeien van deze échte kwalitatieve aandacht, de extra tijd en vooral de ruimte om te mogen leren in hun eigen tempo.

Had ik dat vroeger op school maar gehad, dacht ik regelmatig. Ik was een stil, verlegen, bescheiden meisje dat op de school deed wat er van mij verwacht werd. Als ‘gevoelig’ meisje trok ik mij veel dingen aan, wilde ik alles meteen goed doen en was ik een makkelijke prooi voor pestgedrag. Richting het eind van de basisschool en de eerste jaren op het middelbaar onderwijs zat ik niet lekker in mijn vel en kon ik het tempo niet meer bijbenen. Leren kostte mij méér tijd dan ik kreeg. Zo was leren echt niet leuk, maar het moest.. voor die ene goeie baan! Inmiddels weet ik; linksom of rechtsom, als je een droom hebt dan kom je er wel.

Mijn droom kwam uit in 2016; Praktijk Leercoach! Mijn eigen praktijk waarin ik al mijn aandacht volledig kan richten op de (leer)ontwikkeling van het individuele kind.

Het is mijn missie om ieder kind te laten ervaren dat rekenen leuk is!

Want rekenen is leuk. Echt! Ik ben dankbaar dat ik samen met kinderen op zoek mag gaan naar hun kwaliteiten, talenten, hun eigen leerstijl en dit alles in hun eigen tempo. Het is fantastisch om het zelfvertrouwen te zien groeien, om kinderen meer en meer de regie weer terug te geven over hun leerproces en vooral om te zien hoeveel plezier ze ervaren tijdens het leren rekenen. Daarnaast ben ik er ook voor jou als ouder. Je kind willen helpen is één ding, maar welke manier handig is is niet voor iedereen altijd even duidelijk. Daadwerkelijk samen op een efficiënte manier aan de slag gaan is echt iets heel anders.

Meer over mij..

Ik ben 35 jaar en woon samen met mijn twee kinderen, Fiene van 8 en Mats van 4, in Wenum Wiesel. Naast de zorg voor mijn kinderen én mijn werk zit ik graag met een kop thee op de bank, lees ik een goed boek lezen, wandel ik in het bos of op het strand. Ik ben graag creatief bezig en in het gezelschap van mijn familie en vrienden; samen op vakantie, lekker borrelen, spelletjes doen of een dagje uit.

De opleidingen/ trainingen die ik heb gevolgd :
– Pedagogische Academie voor het Basis Onderwijs
– Master; Special Educational Needs
– Reken Remedie Specialist
– Spelling Ster Specialist
– Spelen is ook leren, speel- en leercoach
– Ambassadeur Tafelmethode met Stoplichtkaartjes
– Reflexintegratie RMTi level 1 en 2

Voel je welkom om contact op te nemen.
Samen kijken we welke stap(pen) we nu kunnen zetten om jouw kind te helpen.
Volg je mij al op Instagram? Leuk om je daar te zien!

Fotoshoot (16) (1)
Fotoshoot (27) (1)
Fotoshoot (42) (1)
Fotoshoot (13) (1)

Wat is leerondersteuning?

Het woord leerondersteuning zegt het al: ondersteuning tijdens het leerproces.
Door passende leerondersteuning te bieden doet jouw kind succeservaringen op. De leerstof wordt namelijk aangesloten bij hetgeen jouw kind al kan, om vanuit daar nieuwe stappen te gaan maken. We gaan samen kijken naar welke manier van leren het best bij jouw kind past. Ieder kind leert immers anders. De ondersteuning is individueel en op maat. Tijdens de ondersteuning gaan we zo veel mogelijk spelend en bewegend aan de slag om een stevig rekenfundament te bouwen.

Waarom bewegend leren?

Ten eerste omdat wij, mensen, gemaakt zijn om te bewegen. Kinderen ontdekken en leren door te doen, te ervaren. Daarbij gebruiken ze hun lichaam en alle zintuigen. Vandaar ook dat kinderen het lastig vinden om op school uren achter elkaar stil te zitten.

Ten tweede heeft bewegen, volgens meerdere onderzoeken, een gunstig effect op de conditie van de hersenen. Tijdens de lessen wordt voornamelijk je linker hersenhelft aangesproken. Als je beweegt gebruik je je rechter hersenhelft. Bewegend leren vraagt dus een samenwerking tussen links en rechts. Er worden verbindingen gelegd tussen de linker- en de rechterhersenhelft. Koppel deze samenwerking aan een beweging / ervaring en je onthoudt de stof nog beter.

Ten derde kun je je veel beter concentreren. Je concentratie wordt al beter nadat je wat beweging hebt gehad, maar al helemaal tijdens het bewegen. Ook zorgt bewegen voor een betere taakgerichtheid. Je laat je minder afleiden, omdat je lekker actief bezig bent.

Als laatste is het nu eenmaal leuker om te bewegen en te spelen! Iets dat voor kinderen heel belangrijk is, is plezier. Wanneer je iets leuk vindt ben je betrokken en nieuwsgierig. Je leert makkelijker en onthoudt de dingen beter. Leren hoeft dus zeker niet saai te zijn!

Elk kind is uniek, elk traject weer anders.

Ik werk in trajecten op maat van 3 maanden. Afhankelijk van de hulpvraag en jullie wensen doe ik een traject voorstel. Dit is inclusief: intakegesprek, beginmeting (opsporen van rekenhiaten), 10 sessies, een wekelijks kort verslag per e-mail, materiaal – tips en adviezen voor thuis, een eindmeting, een evaluatiegesprek en indien wenselijk contact – verslaglegging naar derden.

Wil je ontdekken of ik dé leercoach ben die jouw kind een stap verder helpt?
Klik op de button en vul je gegevens in.

Reflex integratie:

Elke baby die wordt geboren beschikt over een heleboel aangeboren impulsieve bewegingen. Deze bewegingen noemen ze de reflexen. Een reflex is een automatische beweging (denk bijvoorbeeld aan: de zuigreflex en de zoekreflex), een reactie op een prikkel. De bewegingen van een baby zijn nog niet bewust en gericht. Deze zorgen er voor dat een baby zo veilig mogelijk ter wereld komt en de eerste maanden kan overleven. Als het schrikt gaat de baby bijvoorbeeld huilen. De ontwikkeling van de reflexen is het fundament van de ontwikkeling van een kind. In een vaste volgorde worden de verschillende reflexen actief. Het ene reflex stimuleert en gaat over in de volgende. Zo worden ze allemaal opgenomen en geïntegreerd in je lichaam. Wanneer een reflex geïntegreerd is dan is het een gecontroleerde beweging geworden.

Het ook zijn dat een reflex niet ontwikkelt of geïntegreerd is. We spreken dan van een actieve reflex in je brein en je lichaam. Een reflex kan actief blijven door (heftige) gebeurtenissen (denk aan stress, ziekte, complicaties) tijdens de zwangerschap en/of de bevalling en in de ontwikkeling daarna. Ook door een traumatische ervaring op latere leeftijd kan een reflex opnieuw actief worden. Een actieve reflex verstoort de natuurlijke ontwikkeling, in de vorm van vertraging of stagnatie. Wanneer een constante onbewuste reactie is naar de prikkel, kost je dat erg veel energie.

Hiernaast enkele uitdagingen die je tegenkomst wanneer een reflex niet goed geïntegreerd is. Je kunt je voorstellen hoe belangrijk goed geïntegreerde reflexen zijn voor je brein en lijf. Het brengt en houdt je in balans en zorgt er voor dat je optimaal kunt functioneren. Wanneer dit niet het geval is gaat er veel aandacht en energie naar de actieve reflex en kan er minder energie naar het leervermogen, met alle schoolse gevolgen van dien. Het is daarom ontzettend belangrijk dat je brein en lijf in balans zijn, zodat je ook optimaal gebruik kunt maken van je leercapaciteiten en er zo uit kunt halen wat er in zit!

Niet gekropen hebben (billen schuiven)

Wagenziekte

Slaapproblemen

Overgevoeligheid prikkels

Op de tenen lopen

Slecht leesbaar handschrift

Astma, allergieën, vermoeidheid

Weinig zelfvertrouwen, moeite om voor jezelf op te komen

Gedragsproblemen, dominant of timide

Hechtingsproblematiek

Trauma, angsten, burn-out

Zindelijkheidsproblemen

Lusteloosheid, onrust, niet stil kunnen zitten, hyperactiviteit, alertheid

Leerproblemen, concentratieproblemen, dyslexie, dyscalculie

Motorische problemen (fietsen, zwemmen), onhandigheid, slecht evenwicht

Fotoshoot (23)
Fotoshoot (8)
Fotoshoot (44)
Fotoshoot (37)

Wat kan ik voor je betekenen?

Om reflexen alsnog te integreren doen we oefeningen. Rhythmic Movement Training (RMT) vormt de basis voor het optimaliseren van de bewegingen en het integreren van de reflexen. De oefeningen zijn niet moeilijk en herkenbaar voor het lichaam. We maken gebruik van ritmische oefeningen en oefeningen waarbij een zachte druk wordt uitgeoefend voor het creëren van lichaamsbewustzijn. Dit samen vormt de basis voor de aanleg en het versterken van het fundament dat nodig is voor ontwikkeling en balans op allerlei vlakken, denk aan: cognitief (leren), zintuiglijk, emotioneel maar ook motorisch.

De oefeningen kunnen ingezet worden bij zowel kinderen als volwassenen en zijn vrij gemakkelijk thuis te doen. Wanneer je kiest voor reflexintegratie gaan we allereerst screenen of er actieve reflexen zijn en vul je een vragenlijst voor mij in. Aan de hand daarvan bekijken we met welke oefeningen jullie kunnen starten. Tijdens de eerste sessie leer ik jullie één á twee oefeningen om thuis te doen. Hierbij is ritme en een langzame beweging belangrijk.

Je oefent elke dag of om de dag een aantal minuten. Na twee of drie weken komen jullie terug, dan bespreken we de voortgang. Het is goed mogelijk dat de ‘klachten’ eerst wat verergeren alvorens je verschil merkt. Dit is normaal. Doorzetten en consequent blijven oefenen is daarom belangrijk! Het kost tijd om een reflex echt goed te integreren. Elke daaropvolgende sessie zullen we de oefeningen weer aanpassen en/of uitbreiden. Maar het loont om verder te kijken dan het probleem. Dit komt namelijk ergens verdaan. Wanneer je werkt aan de fundering zorg je voor een blijvende oplossing. Het integreren van reflexen kan ook in combinatie met een traject leerondersteuning gedaan worden.

Hoe lang we bezig zijn is niet te voorspellen. De één reageert anders op de oefeningen dan de ander. Voor een blijvend resultaat is het goed om een paar maanden door te oefenen, het is dus geen quick fix van een tweetal sessies. Wees je ervan bewust dat als je voor deze manier van werken kiest het tijd en energie van je vraagt. Hoe meer je investeert, hoe meer resultaat je terug krijgt. Nieuwsgierig wat dit voor jou kan betekenen? Neem dan contact op!

Bouwen aan een stevig rekenfundament,
met dé tafeltraining BREINGEIN

Herken jij dit? Jullie oefenen én oefenen, maar het lijkt wel alsof de tafels niet écht willen blijven hangen.
Of; Jullie moeten eigenlijk oefenen, heeft de leerkracht gezegd, maar het schiet er vaak bij in door alle drukte.
Of; Jij, als ouder, hebt wel tijd om te oefenen of er zelfs tijd voor gemaakt, maar wat je ook doet of zegt je kind wil gewoon écht niet.
Tafels zijn stom en saai!

Ik zie het maar al te vaak gebeuren!
Zonde, want het kan anders! Echt.

Geef je kind op voor BREINGEIN.
Hij of zij gaat zien en ervaren dat het leren van de tafels leuk is
én merkt dat ze nu wel blijven hangen.

We zijn vooral actief bezig én gaan ons hele lichaam gebruiken.
Zodat de basis verstevigd! Daarnaast werk ik met de stoplichtmethode.
Deze kleuren (groen, oranje en rood) bieden houvast en kunnen voor elke tafel ingezet worden.

Onze dochter bleef maar moeite houden
met de tafels.
 Via Facebook Breingein ontdekt.
Wat een enthousiasme en plezier. Onze dochter kwam
blij thuis en de tafels zijn nu een makkie voor haar.

— Moeder van een dochter (groep 7) —
20180824_160132_0001

Wat kun je verwachten:

Samen met jouw kind kijk ik eerst of de basisvaardigheden voor het leren van keersommen aanwezig is.
Wanneer dit nog niet het geval is gaan we daar eerst mee aan de slag. Beheerst jouw kind de basisvaardigheden
wel voldoende dan starten we direct met de stoplichtmethode.
In eerste instantie gaan we 4 weken aan de slag; 3 sessies samen met jouw kind en 1 sessie ook met jouw als ouder.
Tijdens die sessie leer ik jullie hoe jullie de methode nu thuis kunnen inzetten, maar ook met de andere tafels. Na deze
4 sessies kijken we hoe ver we zijn gekomen en bepalen we hoe nu verder. Hebben jullie voldoende handvatten om zelf
verder te kunnen of is er nog meer ondersteuning wenselijk?

De voordelen even op een rijtje:
– Je kind ervaart dat de tafels leren leuk kan zijn.
– Je kind oefent actief en spelenderwijs (ook thuis), zodat de tafels beklijven.
– Wanneer we in groepsverband werken ziet jouw kind dat het niet de enige is die de tafels nog niet kent.
– Jullie krijgen nieuwe spel ideeën voor thuis.
– Jij als ouder krijgt handvatten – tips en tools – aangereikt hoe nu het best thuis te oefenen.

Voor wie?
BREINGEIN is geschikt voor kinderen vanaf groep 4.
Liever met een vriendje of vriendinnetje samen? Geen probleem!

De eerst volgende datum is:
Op aanvraag.

Locatie:
Praktijk Leercoach
Laan van het Omniversum 20
7324 BM Apeldoorn

Fotoshoot (17)-small (1)
Leercoach-quote

Wij zijn zo trots op “onze” kanjer!!
Dankzij jouw begeleiding en ondersteuning is onze meid
zekerder geworden en heeft ze haar “rekenangst” overwonnen!!

Geweldig om dit terug te zien in deze resultaten.

– Ouders van een dochter (2020 – groep 6) –

Benieuwd naar wat anderen nog meer zeggen over de leerondersteuning van Leercoach? Klik op ‘meer recensies lezen‘.
Vanwege privacy zijn de ervaringen zonder namen geplaatst. Ervaringen met naam zijn met toestemming geplaatst.

CONTACT

Adres Correspondentie: Oude Zwolseweg 109
7345BE Wenum Wiesel

Bezoekers:
Laan van het Omniversum 20
7324BM Apeldoorn

KvK-nummer 67012949